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形近字 同音不同字教案

汉字笔面繁多,结构复杂,有的字在形体上只有微小的差别,有些字音同字异,小学生容易混淆.在低年级识字教学中如果对形近字,同音字不注意区别辨认,学生认识模糊,就会在以后的作业中出现大量错别字.多年来,我在识字教学中,一方面根据汉字本身的规律,教给学生识字方法,培养学生的识字能力,使学生在读音、认形、辨义上下工夫.另一方面,当学生识字较多后,注意帮助他们辨认形近字和同音字.实践证明,这对于提高学生辨别和正确使用字词能力方面大有好

案字的同音字形近字 按 案的形近字:安、按、鞍、氨、胺、桉、、、、、、、、、铵等等 组词 示例安、安排 按、按照 鞍、马鞍 氨、氨气

不好意思,只要这个同音字、形近字第一单元:1. xiū(休)息、害(羞)、(修)理、珍(馐)2. yǎn(眼)睛、(掩)饰、(俨)然、(演)化3. què(却)步、(雀)跃、(确)定、喜(鹊)4. fú 衣(服)、漂(浮)、音(符)、(俘)虏5

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字,所谓语音相同,一般是指声母和韵母完全相同(有时候则指音调,但少用);如“真-甄”、“轩-萱”、“话-桦”等,就是同音字.形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样.形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点:(1)笔画相同,位置不同,如“人和入”.(2)字形相近,笔形不同,如“己、已、巳”.(3)字形相近,偏旁不同,如“读和续”.(4)字形相近,笔画不同,如“木和本”.(5)字形相近,读音相同,如“眯和咪”.(6)字形相近,读音不同,如“胶和狡”.(7)部首相同,位置不同,如“旯和旮”.请采纳哦

课堂教学效果明显,首先有学习的氛围,其次有竞争的意识,还有多种形式的方法及老师有效地指导.首先,在于提高学生识字的兴趣和热情.孩子年龄小,不能单一的用听、认、读、写来强化学生认字,要考虑他们的年龄特点,尊重他们活泼好动的天性,用多种形式的方法手段进行课堂教学.

阿①ā 阿罗汉 阿姨 ②ē 阿附 阿胶 2. 挨①āi 挨个 挨近 ②ái 挨打 挨说 3. 拗①ào 拗口 ②niǜ 执拗

形近字:圾、汲、吸、极、 同音字:吉、机、及、即、急、集

车 阵 阵地过 挝 老挝这是加偏旁同音字组词,不是形近字形近字是指几个字形结构相近的字.特点形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点:(1)笔画相同,位置不同,如“人和入”.(2)字形相近,笔形不同,如“己、已、巳”.(3)字形相近,偏旁不同,如“读和续”.(4)字形相近,笔画不同,如“木和本”.(5)字形相近,读音相同,如“眯和咪”.(6)字形相近,读音不同,如“胶和狡”.(7)部首相同,位置不同,如“旯和旮”.

赫赫有名,声名显赫 灼 灼伤, 灼烧 瘸 瘸腿,瘸子 痹 麻痹,猝 猝死 猝刑 眩 眩晕 瘫 瘫倒 瘫痪 痪 瘫痪,糕 糟糕 糕点 髓 骨髓 哮, 咆哮 哮天犬 援, 援助 救援 郎, 郎君 好儿郎 凌 凌乱

慈祥、:高、庠序

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